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第19章（第1頁）

圍觀個屁哦！

不是你一進門就哭嘰尿嚎地嚷嚷着你馬上要被罷官了，我們才好心來安慰你的嗎？在一群摩拳擦掌、試圖用眼神把這個不要臉的賤貨胖揍一頓的同學中，隻有馮卓林淡定地維持秩序：“别慌，冷靜，大家鎮定，常規操作。”

八點的上課鈴準時響起，李微老師邁着四方步，踩着鈴聲踏進教室，他照例環視一圈，確認人是不是都到齊了。

“最後一排那個位置，是高奇斌的吧？他人呢？”

“不知道啊。”

李楠回答，“高奇斌同學沒找我請假。”

“一會兒下課我給他打個電話，我們先上課吧。”

李微搖搖頭，開始他新一天的“雞同鴨講”

課程。

杜栩一個數字都沒聽進去，他感覺自己的指尖好像還殘留着一絲又滑又嫩的觸感，於是他借着書本的遮擋，偷偷嗅了嗅自己的指尖，好像真的聞到了一點護手霜的香味。

（修文）大課間的鈴聲響起，李微磨磨蹭蹭把最後一道題講完，終於聽到了同學們內心對自由的呼喚，他放下粉筆，“那今天就講到這裡，我也不留太多作業，這道證明題你們回去想出兩種解法就行。”

下課的喜悅瞬間被難題衝淡。

李微看了看愁眉苦臉的學生們：“你們不快樂嗎？”

同學們拖長了嗓音：“不——快——樂——”

李微對自己造成的效果非常滿意：“那我就快樂了。”

馮卓林同學簡直給他跪了：“老師，您不是教育我們不能把自己的快樂建立在别人的痛苦之上嗎？‘己所不欲，勿施於人’，這不都是您教的嗎？”

“是啊。”

李微樂呵呵地抱起自己的教案和保溫杯，“但學習怎麼是痛苦呢？每當你發現了一個新的解題思路，難道不會像你們打遊戲發現了對手的弱點一樣興奮嗎？比如這道幾何證明的第二小問，想出第二種解法并不難，我們可以從另一個方向思考，在點a和點c之間畫一條輔助線……”

李老師閉嘴形似彌勒佛，張嘴神似唐三藏，叨逼叨的功力足以逼瘋任何一位青蔥少年。

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